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2019年下德育工作计划

文章来源: 发布时间:2019年09月03日 点击数: 字体:

德耀小学德育工作计划

2019年8月

一、指导思想

以党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧扣立德树人根本任务,认真落实县局《中小学德育工作指南》,狠抓爱国主义教育、安全教育、中华传统文化教育、生态文明教育、行为习惯养成教育和心理健康教育,增强德育工作针对性,着力提升学生的综合素养。

二、工作目标

德育常规工作机制落实,打造德育课程建设、队伍建设,德育特色,组织开展开学第一课、小学新生入学仪式、心理健康教育、留守儿童教育、习惯养成教育等工作。

  通过各种教育活动,使学生学做真人,培养学生良好的行为习惯,健全学生良好的心理健康状态。

  三、工作重点

(一)更新理念,提升育人水平。

1.更新教育理念,全面落实德育工作。牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观,进一步更新教育观念,明确人人都是德育工作者,树立“为学生的幸福人生奠基”的教育价值观。

2.重视专业成长,建设高素质管理团队。加强班主任培训,组织沙龙研讨、案例分析等活动,相互交流促进成长;观摩学习优秀班主任主题德育(晨会、班会、品德社会课)活动,引领班主任走专业化道路。加强心理健康教师队伍建设,从教学和实践两方面入手,着力提升心理健康教育课堂实效。

 (二)深度融合,开发德育课程

1.抓好课程育德。严格按照国家课程标准开齐、开足、开好德育课程,根据学生年龄特点和思想实际,在各学段循序渐进开展德育专题教育:法制、安全、环境、禁毒、预防艾滋病等。

2、进一步加强课堂教学的德育主战场作用,挖掘学科课程中德育教育资源,最大限度发挥好每一门学科、每一堂课、每一个教学环节的育人功能,有效发挥课堂教学的德育主渠道作用。

 (三)多管齐下,培育合格人才

1.强化行规训练。从常规入手,细化学校十项常规要求。继续落实红旗中队评比、文明用餐班级评比等,坚持做到“学有规范、行有准则,人人知晓,天天训练、周周通报,月月奖评”,形成班班争先,人人创优的良好局面。

2.践行“八礼四仪”。 搭建各种“仪式”舞台,重点抓好用餐之礼和行走之礼,加强学生文明礼仪教育。通过红领巾广播、升旗仪式等载体,加强宣传教育,强化体验学习,引导学生崇德向善、崇尚文明。

3、重视心理健康。面向全体学生开展心理健康服务,注重进行心理资料积累,在学生自愿的基础上建立个人心理健康档案,助力学生心灵健康成长。

 (四)拓宽渠道,丰富实践体验

1. 紧扣70周年国庆教育契机,开展丰富多彩的主题实践活动。以县、区、校主题系列活动为载体,做到每月有主题,活动有重点;依托国庆节、中秋节、九九重阳节等传统节日,开展传统文化教育和感恩教育;依托社团塑造个性、提升素质,陶冶学生情操。

2.加大宣传教育力度,落实和践行社会主义核心价值观和“中国梦”。以“爱国”为主线,把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合,引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

3、调动各界整合参与,加强“三位一体”合力教育。

进一步加大对家长、社会的开放力度,充分利用家长开放日活动,邀请家长来校参加家长会、入学仪式、家长课堂等,开展家庭教育指导的实践与研究工作,发挥家委会在学校民主管理中的作用,让家长共同参与育人工程,多方位助力学生成长。定期开展有针对性的家庭教育指导专题讲座和报告,推广经验,提高家庭教育质量。

聘请派出所王玉军警官为我校法制副校长,对学生进行法律常识教育,在校门口设立警务人员值班卡,对校园周边环境进行综合整治,为学校营造良好的育人环境。

密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活,开展好“四帮一”“结对帮扶”尤其是“关爱留守儿童”等活动,增强学生的幸福感和归属感。

4、 运行“情感德育”工程。

根据教育局制定的《如东县中小学(幼儿园)“情感德育”三年行动计划》,实施情感德育方案,组织全体教师通过沙龙研讨、主题论坛等形式加强交流,不断更新教师观念;营造良好的德育情境,融情于境,寓教于乐,努力凸显校园文化品质;以情感德育课程研究为重点,不断完善情感德育课程体系;积极开展德育课题研究,探索具有学校特色的德育活动课程,探索横向联合、跨区域合作等方式,打造德育品牌,不断提升学校育人品味。参加县学校德育活动课程、特色案例的征集评比活动。

 

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