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如东县苴镇德耀小学2021-2022学年度教导处工作计划

文章来源: 发布时间:2022年02月16日 点击数: 字体:

如东县苴镇德耀小学

2021—2022学年度第二学期教导处工作计划

一、指导思想  以十七大报告为指导,按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作意见,努力推进教育教学管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;推进素质教育不断进步,努力构建和谐校园、文化校园。促进我校教育教学的均衡发展。

二、目标任务

1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导,以教学反思为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2.以现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校建设,重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。 

3.加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 

4.加强岗位练兵和”磨好课”活动,做好各学科青年教师参加教学评优活动,争创佳绩。 

5.继续开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。 

6.继续深化新课程改革,在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上,进行拓展性课程研究。 

7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化。

8.加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

9.加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 

三、工作策略 

(一)突出重点,积极推进课程改革 

1.转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和《如东县小学教学十条措施》、《如东县小学备课十条要求》(去年修订下发的),参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。分学科组进行沙龙研讨,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。 

2.优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。 

(二)抓好落实,建立校本培训制度

 1.加强文化学习,建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。 

2.抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,请专家来校作讲座,上示范课;也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨,取他人之长,补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度,通过备课组的集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。 

3.拓宽视野,拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课;鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。

(三)注重实效,抓好教学常规管理

 1.严格执行课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。本学期,每个年级的体育课增至5节。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。 

2.抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。 

3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。 

(四)关注课堂,全面提高教学质量。  教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

一是关注情境创设与问题导学。新课程及核心素养理念,首先强调的是科学问题、现实问题、社会问题、生活问题等真实情境的创设。教学情境创设的核心是预设与知识相对应的真实问题,让学生循着知识产生的脉络去准确把握知识学习与迁移运用,激发学生强烈的探索和求知欲望,引导学生积极思维,不断提升素养能力。我们要不断强化课堂教学的问题预设、真实情境创设,内化新一轮课程改革理念,杜绝告知结论式的、简单灌输式的低效教学行为。问题导学是以学生学习为中心,是基于问题解决不断优化的学习。导学案要厘清与教材、教辅等关系,强化有效问题意识,坚持以学生学情的问题为起点,以学科教学的问题为基础,以教师预设的问题为引导。课堂教学要围绕问题,在破解问题上下功夫。要让学生自主思考、合作探究、教师点拨解决问题、生成问题,突出思维量,逐步形成学科解决问题的思想方法、素养能力。

二是关注合作探究与表达倾听。要切实提高教师对合作学习的理解与定位,合作不仅仅是小组合作,同座可合作,全班交流是合作,生生、师生交流都是合作,合作学习已经成为国际公认的先进、高效的学习方式。我们要合力攻关,研究合作学习的实施路径、策略,提升合作学习的实效性。表达与倾听是推进课堂教学改革、提高课堂实效的基础和关键,我们要坚持站直、大声、完整的表达和专注、深思、质疑的倾听基本要求,师生形成合力,严标准,强指导,重纠偏,切实优化课堂教学生态,提高教育教学质量。

三是关注激励评价与平台建设。教学评价一要强化对学生个体的评价,以激励为主,不吝惜表扬;二要强化小组合作的评价,形成科学的评价标准、操作要领;三要强化引导学生自主评价,培养学生善于反思、自我评价的习惯与品质;四要放大典型和示范引领,利用墙面、走廊、画廊等,展示学生学习成果、评比结果,做到班级有阵地,年级有阵地,科科有阵地;五要紧扣《如东县中小学课堂教学评价表(修订版)》12条标准评价课堂、指导内化教学行为。

(五)强化管理,提高教师队伍素质。  良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。 

1.加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。 

2.突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队,积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子,压担子,搭台子”,在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、市的课改带头人。 

3.积极开展行动研究,专题研究,力争人人定课题,时时、处处皆研究,使教学、教育更趋理性、更趋科学,实现教师的专业化发展。 

(六)强化特色建设,凸现特色项目

1.特色学科活动彰显基础文化。建构学校阅读文化,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。学校将精心组织“阅读展示活动”,各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动;学校将评比“阅读之星”,激励学生的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累,每日一诗的积累对学生起着潜移默化的影响,各班在原有基础上总结经验,形成特色,本学期,我们将举办专项比赛。 

2.打造英语项目,充分激发英语教师的潜能,用优质师资打造一流质量。在上学期英语基础上,本学期进行单项训练与竞赛,使问题点、薄弱点得以化解。本学期的英语背诵课文比赛正是源于对学生学习现状分析和对专家请教后制定的策略之一。 

四、具体工作安排:

 二月份: 

1.研究拟定新学期工作计划,局部调整课务与分工,正常教学秩序。  2.各备课组进行学期备课,制定各学科教学及进度计划。 

3.进行开学初教学督导工作,重点进行听课调研。 

4.做好转学生的考核与安排工作,完备相关手续与档案。 

5.组织教师参加新教材师资培训。 

三月份: 

1.落实随班就读学生(残疾儿童)的个别化教育工作,完成年报工作。

2.“每人一课”开始活动,加强评价与反思环节的组织。 

3.毕业年级任课教师会议,研讨质量提升事宜。 

4.开展小学生电脑制作活动。 

5.组织学生开展“迎奥运,促和谐”读书绘画比赛。  

四月份:

1.组织教师业务学习,构建学习型校园。 

2.四年级教学研讨活动,沟通校内外课改信息。 

3.组织三至六年级的英语背诵课文的竞赛。 

4.对六年级教学质量监测。

5.第二次学校级教学工作督导。 

五月份: 

1.召开全校班主任会,交流“实施和谐教育、创建和谐校园”的经验。  2.组织班级文化建设与评比,各班编辑并上交板报成果册。 

3.组织教师参加岗位技能比赛及教育教学论文评比活动。 

4.英语教研活动。 

5.组织各年级的古诗文背诵比赛。 

6.进行毕业班教学质量模拟测试。 

六、七月份: 

1.进行教学“六认真”校级检查。 

2.组织并指导学生参加全市质量统测。  


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